Musique

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L’étudiant(e) doit :

• Connaître les principaux signes pour écrire la musique : nom des notes et lettres correspondantes en anglais, figures de notes et de silences, leurs valeurs, les clefs de sol et de fa, les chiffres indicateurs et les différents types de mesures.
• Pouvoir identifier des intervalles simples (tierce majeure, quarte juste, etc.).
• Connaître les gammes majeures et mineures harmoniques ainsi que l’armature correspondante jusqu’à quatre dièses et quatre bémols.
• Pouvoir identifier les degrés des gammes : tonique, sus-tonique, médiante, etc.
• Pouvoir identifier des accords majeurs ou mineurs. Savoir ce que sont le ton relatif, les altérations, les demi-tons chromatique et diatonique, l’enharmonie et les termes de nuances.

L’étudiant doit :

• Pouvoir reconnaître le son le plus grave ou le plus aigu d’une série de quatre sons.
• Pouvoir reconnaître le mouvement ascendant ou descendant à l’écoute d’un court motif mélodique.
• Après avoir entendu deux intervalles mélodiques, identifier lequel est le plus grand.
• Pouvoir associer un motif mélodique entendu à sa représentation sur la portée.
• Pouvoir déterminer en deuxième audition quelle note a été changée dans un motif mélodique de cinq notes.
• Pouvoir identifier un motif rythmique à l’audition.
• Pouvoir déterminer en deuxième audition quel temps a été changé dans un motif rythmique de quatre temps.
• Pouvoir déterminer le mode (majeur ou mineur) d’un fragment musical joué.
• Pouvoir déterminer le nombre de notes entendues après l’écoute d’un intervalle ou d’un accord harmoniques.

L’audition instrumentale est individuelle et se déroule devant un jury. L’étudiant doit apporter son instrument (sauf piano, orgue, clavecin, percussion, harpe, contrebasse et tuba). Selon le profil choisi, l’étudiant doit préparer une sélection d’exercices, d’études et de pièces présentés ci-dessous. Le programme peut varier selon les instruments choisis (classique ou jazz).

Les éléments figurant dans cette liste ne constituent pas un répertoire obligatoire. Ils sont mentionnés qu’à titre indicatif. Ainsi, tout candidat peut présenter un programme autre que celui suggéré dans sa discipline instrumentale.

Liste des instruments

Afin d’augmenter les chances de réussite de l’audition, il est souhaitable d’être guidé, tant pour la préparation de l’audition instrumentale que pour le test en formation auditive. Pour l’audition instrumentale, un professeur qualifié peut certainement contribuer au succès de la préparation du programme qui sera joué.

Pour bien préparer le test en formation auditive, plusieurs documents sont également disponibles, permettant au candidat de mieux se préparer au test. Voici quelques ouvrages qui vous sont recommandés :

Pour vous perfectionner dans le champ des dictées mélodiques, un document intitulé Dictées mélodiques – Mise à niveau est disponible sur le site web présentant les programmes d’études en musique du Cégep de Sainte-Foy. Il est également possible de se le procurer à la Coop du Cégep de Sainte-Foy au coût approximatif de 10$.

Quelques ouvrages sont pertinents en ce qui concerne l’apprentissage des notions théoriques :
Wharram, B.  Notions élémentaires de musique, Frederic Harris Music Co., 2003.
Lesage, M. : Théorie de la musique, et Initiation active à la théorie de la musique

Les cahiers de théorie, de solfège et de dictée musicale de l’École préparatoire de musique de l’Université Laval sont également des ouvrages intéressants à consulter (les 5^e et 6^e degrés constituent une base minimale en ce qui concerne le solfège et la dictée).

Vous pouvez également télécharger le cahier Dictées musicales – Mise à niveau ainsi que les fichiers sonores qui les accompagnent.  

Les admissions sont faites en prenant en considération le résultat de l’examen d’admission, le dossier scolaire ainsi que le nombre de places disponibles dans chacune des disciplines instrumentales.